Последние статьи

Как мы были «полиглотами»

Рубрика:
Ма-па тест, или делимся опытом
Дата публикации:
16 апреля 2012
Что такое детский лингвистический лагерь? Как проходит обучение детей английскому в обстановке санатория? Кто и как учит ребят иностранным языкам, на какой возраст рассчитаны занятия? Читаем отчет об очередном Ма-Па-тесте! Начну с того, как мы решились на этот выездной, неблизкий от дома Ма-па-тест. Большую часть времени я провожу дома со своей неугомонной дочкой, которой скоро будет полтора года. А тут ещё старший сын, которого угораздило сломать палец, провёл половину 3-й четверти дома… В общем, прямо скажем – подзакисли мы дома, и захотелось развеяться и провести время с пользой дела, поэтому мы с радостью записались на этот тест. Весенний лагерь от лингвистического клуба «Полиглот» разместился на базе санатория «Звездный». Предварительно узнав, что это - зелёная зона в 10 километрах от Тольятти, мы ранним воскресным утром отправились в путь, чтобы успеть к занятиям в 10.00. Добрались быстро и без приключений. Первое впечатление – казалось, что весна сюда даже и не заглядывала, по-зимнему морозно, но солнечно, природа и тишина. На въезде нас встретила и успела кое-что рассказать одна из вожатых, Ирина. Оказывается, желающих на этот заезд оказалось больше, чем обычно, и 39 ребят заняли весь второй этаж просторного корпуса, разместившись в пятиместных номерах со всеми удобствами. Места хватило всем, при этом ещё и палаты формировались с учётом возраста. (хотя, по-моему, палатами они сейчас свои комнаты не называют, это уже из моего детства)) Когда мы вошли, как раз заканчивалась ежедневная организационная пятиминутка, на которой ребятам рассказывали о плане на день, так же вся информация была представлена на стенде. Три молодые, энергичные девушки-вожатые, они же – опытные преподаватели клуба, разводили 4 группы по «аудиториям». Это был только второй день заезда, поэтому разделение на группы было условным, по результатам тестов. Как сказала координатор и одна из трёх вожатых, тоже Ирина, им ещё предстояло окончательно оценить уровень знаний во время занятий. Нам предложили выбрать, куда пойти сначала: какое-то занятие проходило в неформальной обстановке, прямо в палате, другая группа слушала презентацию гостьи-волонтёра из Дании про её родную страну в «плэй-рум», большой комнате. Естественно, на английском языке, туда отправился наш Миша. Ещё одна группа, 2-я, разместилась прямо в холле. Там мы и остались. Ребята расселись, как им было удобно – кто-то на стульях, кто-то устроился на полу, покрытом мягким ковролином, кто-то на подоконнике у большого, практически в пол, окна. Здесь же была переносная доска, ведёрко с канцелярскими принадлежностями, а у каждого «ученика» была своя папка с учебным материалом. Хотя ребят трудно было назвать учениками, чувствовали они себя абсолютно раскованно. Занятие началось традиционно - с представления себя. Каждому предлагалось нарисовать что-то, что он любит и в 2-х словах рассказать об этом. Вот тут в полной мере проявились признаки нашего времени – в основном все, по большей части мальчики, повторяли один и тот же набор: айфон, айпад, компьютер, у кого-то ещё добавилось мороженое, и только три девочки упомянули родителей, «через запятую» с мороженым. Наверное, ничего страшного в этом нет, возрастное, и в нашем детстве вкладыши от жвачек и «видик» в какой-то момент представляли наивысшую ценность. Но всё равно, как-то грустно стало, как будто что-то потеряно безвозвратно, и наши дети совсем другие…Наверное, старею…)) Вернёмся к теме: потом Ирина каждому предложила закончить по-своему 3 предложения, написанные на доске, «Я …(какой?)», «Я люблю…» и ещё что-то наподобие. В одном надо было соврать, и другие угадывали, где ложь. Мне кажется, такие задания всегда нравятся детям, все повеселились. Вообще, всё было довольно живенько в течение всех 40 минут, пока длилось занятие. Постоянная смена деятельности не давала заскучать. Поиграли в подвижную игру «Медленно-быстро» и перешли к основной теме всего весеннего заезда – «Охрана окружающей среды». Вводно-смысловая часть по теме  заняла буквально пару минут – дети (и мы) узнали, как расшифровывается WWF, и затем с удовольствием стали играть в виселицу, угадывая слова, связанные с природой. Под конец урока, основная задача первых занятий - раскрепостить и заставить заговорить, не боясь ошибок, - как мне показалось, была выполнена.

После короткой переменки мы отправились на второй урок с 4-й, самой сильной и более взрослой по составу группой (самой старшей девочке в группе было 16, остальным на пару-тройку лет поменьше). Не случайно эта группа досталась координатору Ирине, она отлично находит общий язык с ребятами, общаясь в дружеской манере и с юмором, что помогает сгладить все шероховатости в общении со «взрослыми детьми». В этой группе представление себя было предложено в форме «имена-ассоциации». Тут уж каждый постарался придумать что-то эдакое про себя на начальную букву своего имени. Так, по цепочке повторяя всё, сказанное другими и добавляя своё, все шутили, веселились, и при этом запоминали имена одногруппников  и новые прилагательные, характеризующие их. Ирина попутно придумывала всем шуточные номинации, что их ещё больше веселило, и всё это на английском. Равнодушным и незадействованным не остался никто. В том же духе прошла и оставшаяся часть занятия, поиграли в парах с карточками «вопрос-ответ», разорвав их пополам и обменявшись ответами. В общем, занятие прошло быстро, непринуждённо и продуктивно. Общение было довольно беглым, т.к. у ребят уже была нормальная языковая база. После этого занятия мы узнали, что по правилам лагеря нельзя проводить 3 урока подряд, поэтому после 2-х уроков у каждой группы, по очереди, был «аут дор активити», подвижные игры на воздухе, по-нашему. Кстати, уже в этот, второй день заезда, по корпусу были слышны такие вот, именно английские слова, и проверку комнат, и игровую,  и пункты расписания между собой они уже называли по-английски.

На 3-е занятие я отправилась к малышам, вернувшимся с прогулки. Занятие проходило по-домашнему, в одной из комнат. Детки расселись кружком на тёплом полу, и естественно, занятие началось с песенки про алфавит.  Труднее всего,  наверное, пришлось Олесе, куратору этой группы. Группы хоть и не самой многочисленной, но собрать и увлечь 10 первоклашек, которые и к школе-то ещё не особо привыкли, и об английском не имеют представления – это не так-то просто. У каждого свои капризы, тут нужен индивидуальный подход. Мне даже стало их немного жалко, такое ощущение, что в 7 лет некоторые из них уже маленькие старички, уставшие от жизни, лучшие друзья которых - пи-эс-пи и компьютер. Олеся пыталась «достать» их из их «скорлупки» и, по-моему, справилась отлично – где-то одёргивала, где-то переключала. «Растормошить» деток ей помогали объединяющие динамичные игры. Такие, как «хэллоу-гудбай», когда каждый передаёт из ладошки в ладошку соседа воображаемый предмет, и главное здесь не сбиться. И другие, подобного плана - путаницы «сели-встали, руки вверх-руки на бёдра», во время которых тоже нужно было не зевать, т.к. команды учителя не всегда совпадали с движениями. Все оживлялись, и, в то же время, ненавязчиво разучивали простые команды на английском, что, собственно, и требовалось. Конечно, не все успевали реагировать, а урок продолжался, шёл по плану. Ещё не все угомонились, а на доске уже были предложены примеры на сложение и вычитание, ответ к которым надо было написать по-английски, найдя нужное слово напротив цифры в учебнике. Ну, а просмотр напоследок мультфильма «Том и Джерри» с несколькими незамысловатыми английскими фразами привёл всех, даже самых непослушных, в восторг. На 4-й урок мы пошли в 3-ю группу, в которую определили нашего Мишу. Занятие  проводила Мирра, вторая девушка-волонтёр, т.е. доброволец, из скандинавской страны. В этой группе оказались одни мальчишки, шумные и, что называется, «мажорные». Они сразу же воспользовались её незнанием русского и начали отпускать между собой какие-то шуточки. Я поражалась её спокойствию, хотя порой мне была заметна её растерянность. Тем не менее, занятие шло своим чередом, и все были включены в обсуждение «дома мечты» на основе короткого текста. Прослушав аудиозапись, прочитав этот же текст по цепочке и соотнеся его с иллюстрациями, все перешли к описанию своего «дома мечты». Здесь мы опять наслушались про айфоны-айпады, опять каждый хотел быть круче, ну да ладно, для изучения английского это было в плюс. Напоследок - немного грамматики для закрепления пройденного лексического материала, и урок окончен. Проблему поведения мальчишек Ирина решила очень быстро – уже были мысли перевести их в более сильную группу. А теперь она точно решила разбавить девчонками этот мужской коллектив, а двоих мальчишек взяла к себе, тут уж не забалуешь. Всё, ежедневная учебная программа в 4 урока была выполнена, и мы отправились на обед. Сразу оговорюсь: общение на английском уроком не ограничивалось, вожатые и по всем бытовым вопросам обращались к ребятам на английском. Я по себе заметила, как за день в голове стали крутиться какие-то ходовые разговорные фразы. Ничего не пишу про сына, так как он органично вписался в коллектив, и я особо не акцентировала на нём своё внимание, тем более, совместно мы были только на одном уроке. Еда в столовой была скорее «здоровая», чем вкусная, на взгляд ребят, так мне показалось. Уже знакомые нам «шебутные» мальчишки начали ей попросту кидаться. Но это уже вопрос к «добрым» родителям, которые снабдили их чипсами, шоколадом  немалыми суммами на карманные расходы. Вожатые быстро пресекли все выходки, и всё было быстро убрано. После обеда наступил тихий час, и я после столовой не могла себе представить, как он может быть тихим. Однако, девочкам удалось быстро угомонить всю ораву. Кстати, сон во время тихого часа – не обязательное условие, можно почитать или заняться ещё чем-то. Мы это время коротали в «вожатской» за настольными играми, которых там приличный запас, причём современных и разных. А что бы, вы думали, делали наши девочки-преподаватели во время тихого часа? Правильно – готовились к послеполуденным мероприятиям. Вырезали заготовки для всеобщего творческого занятия, репетировали песню для вечернего шоу, сочинённую самими на модный мотив Билана. Жаль, что оно было уже после ужина, и мы не увидели своими глазами выступление вожатых и всех ребят, которые увлечённо готовили свои творческие номера по теме «природа» - песни, танцы, сценки. Мне кажется, в лагерях это – самое интересное и нравится абсолютно всем, т.к. безграничный простор для творчества. После полдника мы все вместе пошли на занятие по творчеству в плэй-рум. Это оказалось единственным помещением, где хотелось одеться потеплее. Конечно, за исключением по-зимнему бодрящей комнаты вожатых, которую они в шутку называли «холодильник, чтоб не портиться». К слову, в палатах ребят было тепло и довольно уютно, «всё лучшее детям». После получаса шума-гама-перекидывания бумагой и клеем перед нами предстала выставка цветов, выполненных в технике объёмной аппликации. За лучшую работу, выбранную путём голосования, был предусмотрен приз, что не могло не мотивировать и маленьких, и ребят повзрослее))

Последним мероприятием, в котором мы приняли участие, был такой «уличный» квест-соревнование, который надо было выполнить как раз до ужина. Всех поделили на 3 группы, и каждая, получив листочек, выполняла задания, предварительно переведя их с английского: узнать любимую песню вожатой, отмерить количество шагов до столовой и многое другое интересное. Не надо рассказывать, в какой азарт вошли ребята, опять же, совместив приятное с полезным – и погуляли, и английским позанимались. На этой весёлой ноте мы засобирались домой, т.к. до Самары всё же путь не близкий. Жаль, не побывали мы в сауне и бассейне, не попали на вечернюю дискотеку и пропустили много чего интересного. Это мы поняли, изучив предоставленную нам программу на неделю. Но мы не сильно расстроились. Ведь всего за один день не успеешь, да и впечатлений хватило.

Резюмируя, что хочу сказать – все дети разные, но скучающих и ни в чём не участвующих среди них точно не было! Потому что молодые, энергичные преподаватели-энтузиасты – это здорово! Дети ведь чувствуют фальшь, и заставить их делать то, что тебе самому не интересно – этот номер не пройдёт. Ну и продуманная насыщенная программа с постоянной сменой деятельности, круглосуточное нахождение в языковой среде, думаю, 100% дадут результат, пусть для каждого свой, в соответствии с уровнем подготовки и желания, но он будет. Ну, а фото говорят сами за себя. В общем, мы задумываемся над тем, чтобы отправить сына на летнюю смену, он обеими руками «ЗА», тем более там планируется изучение второго языка – испанского, а это давняя мечта. Для меня есть только один маааленький минус во всём этом – бесплатно только тест, остальное за деньги, и не маленькие, хоть и соответствующие предоставляемым услугам. Мы ехали, чтоб развеяться и с пользой провести время, что, собственно, нам в полной мере и удалось. Спасибо!   Кэти Фли  
английский языкдетский лагерьдетский летний лагерьКэти Флима-па-тест

Вопрос-ответ: об аллергии и прививках

Рубрика:
Вопрос-Ответ
Дата публикации:
11 апреля 2012

Предусмотрено ли в детских садах отдельное питание для детей с аллергией? Имеют ли право отказать в приеме в детсад, если ребенку не делали прививки? Публикуем официальный ответ Департамента образования на наш запрос.

аллергияпрививки

Готовимся к школе правильно

Рубрика:
Родителям, учителям, педагогам
Дата публикации:
10 апреля 2012

21 апреля Центр Детской Нейропсихологии "Счастливые детки" проводит обучающий семинар "Поступление в школу: с чего начать?", который поможет родителям будущих первоклашек организовать этот важный этап в жизни их ребенка. Поступление ребенка в школу – чрезвычайно ответственный момент в жизни как для самого ребенка, так и для его родителей. Как снять внутреннее беспокойство и одновременно быть максимально готовым к школьному обучению всей семье? Какие компоненты включает в себя психологическая готовность ребенка к школе? Чем могут помочь ребенку сами родители, если определенные психические функции его еще не созрели к школьному обучению? Что лежит в основе школьной успешности? Как и когда начинать собираться в школу? На эти и другие вопросы мы постараемся ответить родителям в рамках данного семинара. В программу семинара включено: - краткий обзор психологических аспектов, связанных с поступлением ребенка в школу; - практические упражнения, методики, техники, используемые в рамках данной проблемы; - «круглый стол» (обсуждение вопросов, мнений, различных точек зрения); -  раздаточные материалы с рекомендациями для родителей; - кофе-пауза.    Семинар состоится: 21 апреля с 11.00 ч. до 15.00 ч. Стоимость семинара: 1000 рублей. Адрес: ул. Ст. Разина, д. 98, строение 1 (посмотреть на карте) Контакты: (846) 310-51-61, 8-927-604-09-07  

подготовка к школесеминары

«Птицус Пряникус» и «Веселые капкейки»

Рубрика:
Новости
Дата публикации:
8 апреля 2012

Два вкуснейших мастер-класса Кулинарной школы Bebinca.ru ожидают нас в мае. Оба – десертные, первый для малышей, второй для ребят постарше. Делаем пряничных птичек и капкейки!

кулинарная школа

Пасхальный утренник в "Чайковском"

Рубрика:
Куда пойти с ребенком в Самаре?
Дата публикации:
7 апреля 2012
15 апреля Семейный Клуб "УЛИТКА" приглашает всех мам, пап и детей на Улиткопасху в чайный клуб "Чайковский".  Праздник не религиозный, но очень радостный, весенний и добрый. Хотите вы отдать дань традициям или просто очень приятно провести время вместе со своим детьми - вам будут рады. Вас ждет уютная домашняя атмосфера, среди которой дети могут валяться, ползать и прыгать по коврам и подушкам (взрослые разуваются, а детям можно взять с собой вторую обувь). В программе:
  • - хороший и добрый детский спектакль (будет интересно даже самым маленьким!)
  • - живая музыка (музыканты будут играть специально для вас)
  • - бесплатные угощения для всех: куличи и пасхальные перепелиные яички (свежие, деревенские, без добавок, покрашены при помощи натуральных красителей - разных травок)
  • - вкуснейший чай, большой выбор
  • - конкурс самого оригинального пасхального яйца (приносите свои шедевры) с призом от Правильного Магазина "УЛИТКА"
  Где:  ул. Фрунзе, 111, Чайный клуб "Чайковский"  Когда: Праздник состоится по адресу Фрунзе, 111 15 апреля в 11:30, продолжительность - 2 часа. Стоимость:
  •  - мама + ребенок 500 руб
  •  - мама + ребенок + папа 600 руб.
  •  - мама + 2 детей + папа 700 руб
И т.д.: за каждого дополнительного члена семьи + 100 руб   Записываться по тел. 8 927 202 60 35 (Дарья) Записываться обязательно! Количество мест ограничено!  
праздникУлитка

Меняем образы

Рубрика:
Новости
Дата публикации:
5 апреля 2012
Фото-студия "Аквамарин" проводит в Апреле акцию: детская мини-фотосессия в 3-х разных образах. В результате вы получаете 50-80 обработанных фотографий на оформленном диске, море позитивных эмоций и удовольствия!

Стоимость мини-фотосессии: 1000 руб. до конца апреля 2012 Адрес: ул. Мориса Тореза, 37 Телефон: +7-987-445-65-50 Сайт: http://vk.com/id163713498 
детская фотография

Новый набор

Рубрика:
Новости
Дата публикации:
4 апреля 2012
Самарское хореографическое училище объявляет набор студентов (5-6 класса) на конкурсной основе на специальность 071201 «Искусство балета» с присвоением квалификации «Артист балета». Принимаются мальчики и девочки, обладающие профессиональными данными, переведенные в 5 и 6 классы общеобразовательной школы. Программа среднего профессионального образования реализуется с раннего возраста на базе начального общего образования, а образовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования реализуются интегрально в пределах образовательных программ среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования. Специфика подготовки обеспечивает индивидуальный подход к каждому воспитаннику. Срок обучения - 7 лет 10 месяцев. Обучение бесплатное. Студентам по результатам промежуточной аттестации выплачивается стипендия. На время обучения учащиеся обеспечиваются репетиционной одеждой, возможностью пользоваться автобусом и ежегодно проходить профессиональный осмотр на базе Самарской областной клинической больницы им.М.И. Калинина. По окончании училища выдается Диплом государственного образца. Приемные экзамены пройдут в два тура с 1 по 15 июня 2012 года по адресу: г. Самара, пл. Куйбышева, 1, каб.214 (здание ГБУК "Самарский академический театр оперы и балета"). В первом туре проверяются профессиональные данные: шаг, гибкость, эластичность мышц, прыжок, навыки координации, внешние сценические данные, пропорции тела. Во втором туре выявляются художественные способности ребенка: пластичность, ритмичность, эмоционально-образная выразительность, артистичность и музыкальная восприимчивость. При успешном прохождении вступительных экзаменов приемная комиссия выносит решение о зачислении. Для участия во вступительных экзаменах необходимо до 31 мая 2012 года предоставить письменное заявление родителей по адресу г. Самара, пл. Куйбышева, 1, каб.214 (здание ГБУК "Самарский академический театр оперы и балета"). Время работы приемной комиссии: в рабочие дни: с 9.00 до 17.00;    в субботу: с 9.00 до 13.00 При наличии вакантных мест в августе проводится дополнительный прием в 1-5 классы училища (5-9 класс общеобразовательной школы). Телефоны для справок: (846) 332-07-99, 332-02-90 E-mail:   horeografija@rambler.ru          
новый набор

Встреча с детскими писателями

Рубрика:
Куда пойти с ребенком в Самаре?
Дата публикации:
3 апреля 2012
28 марта в Самарской областной детской библиотеке, как и было обещано афишей мероприятий Недели детской и юношеской книги, состоялась встреча с веселым названием «Давайте улыбнемся!» «Веселые, задорные песни и стихи, спасибо!», «Встреча была наполнена теплом, добротой, позитивным настроением!…Это мероприятие останется в памяти и детей и родителей»,- такие отзывы оставили взрослые. Ну что ж, давайте улыбнемся! Ведь на дворе весна, а рядом с нами живут замечательные, талантливые, щедрые люди!
детские библиотекитворческие встречи

"Чайковский" для детей

Рубрика:
Куда пойти с ребенком в Самаре?
Дата публикации:
3 апреля 2012
Что и говорить, а мероприятий для малышей в нашем городе раз-два и обчелся - то репертуар неподходящий, то обстановка совсем не детская. В этом плане чайный клуб «Чайковский» имеет все шансы стать одним из любимых мест у мам с маленькими детками. В воскресенье были с двухлетней дочкой в чайном клубе «Чайковский» на Фрунзе, 111, смотрели детский спектакль. Надо сказать, шли, не ожидая ничего особенного. Много мы всего повидали, местами и мероприятиями избалованы, поехали лишь потому, что нам обещали возможность бегать во время спектакля. Для двухлетки, которая не просидит на стульчике полчаса, это важно.  [caption id="attachment_7803" align="alignleft" width="120" caption="Анна ЖУЛИДОВА"][/caption] Приехали за 15 минут до начала спектакля, зашли внутрь, попали в замысловатое помещение, состоящее из множества комнат и коридоров, переходящих друг в друга. Дочка освоилась в лабиринтах быстрее меня и начала бегать. Убегала в одну сторону, прибегала с другой, а я тем временем осматривалась. В чайном клубе очень мило и по-домашнему. Во-первых, там разуваются, на полу постелены ковры, детки могут валяться, сидеть, лежать. Во-вторых, персонал очень доброжелательный и открытый. У меня родилось ощущение, что мы пришли не в заведение, а в гости.  Перед началом спектакля всех попросили пройти в самую большую комнату. Когда все уселись на удобные подушки, из-за ширмы появился Петрушка, началось шоу :)  Дочка минут 10 сидела как завороженная, наблюдала за Петрушкой, кушала пирожок. Мы с мужем тоже смотрели с большим интересом. Хоть спектакль и детский, он по-настоящему смешной и для взрослых. Очень понравилось, как играют, поют, веселятся актеры.  Майюша, посидев 10 минут, встала и начала ходить. Это было настолько естественно – никто не повел ухом. Мне можно было не беспокоиться, что мой ребенок ходит по залу. Иногда она даже кричала что-то Петрушке, например, когда у него по сценарию упала лошадка: «Петрушка, подними лошадку!», и присутствующих это только умиляло.  В конце Майя и вовсе пошла в пляс, хлопала в ладоши, кружилась, а потом еще долго не хотела уходить, еле уговорили.  В общем, мы остались довольны: и я, и дочка, и мой муж, который просмотрел спектакль на одном дыхании (а говорил, что если пойдет, уснет, т.к. не спал всю ночь перед этим).  Майюша сегодня рассказывала бабушке, что вчера смотрела сказку про Петрушку и лошадку, папа там лежал на подушке, а мама кушала пирожок и пила чай :)   Анна ЖУЛИДОВА    
Анна Жулидоваспектакли
Читать все

Детская афиша в Самаре

Рекомендуем посетить

Школа иностранных языков Blablalab, Самара

Занятия для всех возрастов от 3 лет, очно или online, индивидуально, в мини-группе или в группе.

В Blablalab используют линейку учебников Cambridge, Oxford, различные методики и авторские разработки.

Готовят детей для сдачи вступительных тестов, а так же к ОГЭ/ЕГЭ, FCE/CAE и другим международным экзаменам.

Школа программирования для детей и подростков «Кодабра», Самара

В «Кодабре» детей и подростков учат программировать, создавать игры, верстать сайты и разрабатывать приложения.

Школа «Циркуль», Самара

«Циркуль» — частная школа, обучение в которой построено по программе государственного образца, но где ребенок может погружаться в те области знаний, которые «цепляют» больше других.

Образовательная программа — «Начальная школа XXI века».

Английский язык преподается по кембриджской программе.

Есть продленка. 

Смотреть все

Расскажите своим друзьям

Поделиться
Класс!