Анна Жулидова

Семейный клуб "Улитка" открывает развивающие занятия для деток 2-3 лет! Занятия начнутся с сентября, 2 раза в неделю: вторник и пятница с 11.00 до 12.30. Первое занятие 4 сентября. Стоимость: первое занятие - 100 руб дальше покупка абонемента на 8 занятий (4 недели) - 3200 руб оплата по занятиям невозможна, только покупка абонемента на 4 недели вперед. если вы оплатили и пропускаете одно из занятий, вам возвращают  половину стоимости одного занятия (200 руб) вне зависимости от причины пропуска. Записываться личным сообщением Анне или по тел. 8 960 827 41 87 Записывайтесь уже сейчас! Много не возьмут точно,  качество важнее количества. Максимум 7 детей в группе, а т.к. уже есть Майя и Миша, остается всего 5 мест. Спешите. Для информации на всякий случай: в ноябре будет еще одна такая же группа открываться, но вести ее будет не Анна Жулидова. Подробности и программа курса http://vk.com/topic-23690560_26829204 Что детки будут делать: 1. Учиться читать и писать по кубикам Зайцева. Это очень увлекательно и интересно, детьми воспринимается как забавная игра со смешными заданиями, песенками и т.д. Никакой зубрежки и требований. Только игра и веселье. При этом дети вдруг начинают читать. 2. Учиться считать, вычитать, складывать, работать с цифрами, числами, сравнивать их, изучать состав чисел и т.д. Математика тоже по Зайцеву, по методике "Мне в сотне тесно" - с математическими карточками Зайцева можно играть в очень занятные игры. 3. Изучать геометрию,  да-да. Звучит громко, на самом же деле будем знакомиться и играть с геометрическими формами, выкладывать и рисовать их, изучать, как они устроены, считать углы и т.д. В этом помогут методика Дьенеша и чуть позже - рамки и вкладыши Зайцева. 4. Развивать логику. Здесь работа будет идти по методикам Дьенеша и Куизенера, и по разным другим известным всем методикам и играм (типа 4ый лишний, продолжи ряд и т.д.) 5. Развивать моторику и речь. При помощи пальчиковых игр, считалочек, позже - скороговорок и стишков. Это не только полезно, но и очень приятно - в компании очаровательных мам и малышей играть в пальчиковые игры. Детям обычно смешно и забавно это. 6. Делать смешную зарядку под смешные песенки. Т.к. о физическом развитии в клубе тоже думают. И помнят, что у них в гостях маленькие шилопопики, которым надо двигаться. 7. Изучать окружающий мир. Да, параллельно, чтобы считать и читать было еще интереснее, дети будут узнавать названия различных растений, животных, учиться различать грибы ядовитые от неядовитых, а животных - домашних от лесных и т.д. Не пугайтесь, если смотрится сложным. На деле все легко, непринужденно, весело и в игровой форме. Ваш ребенок приходит играть со сверстниками и побочным продуктом оказывается умение читать, считать и т.д. В чем особенность занятий и отличие от других клубов: дети занимаются с мамами. Анна Жулидова говорит о занятиях: Мы считаем, что развивать ребенка - задача мамы, а не педагога. И я, в данном случае выступая как педагог, не беру на себя ответственность развивать вашего ребенка. Зато беру ответственность показать вам, как вам развивать вашего ребенка. У вас будет перед глазами живой пример - я и моя Майя. Т.е. вы не сдаете ребенка и не уходите, как это практикуют в других клубах, а остаетесь на занятие и занимаетесь вместе с ребенком. Задаете любые вопросы, спрашиваете, я все время рядом. Часть игр и упражнений мы делаем все вместе, часть даже - и вовсе дети без нас, а часть - вы со своим ребенком. Это для ребенка важнее и естественнее, чем если бы с ним занималась чужая тетя, пусть даже такая замечательная как я (не удержалась :)) Еще одно отличие в том, что я не буду перегружать детей с целью впихнуть побольше. Никакой гонки за результатами. Моя цель - полезное и интересное времяпрепровождение ребенка с мамой, радостное и развивающее для обоих. Практика показывает, что волшебным образом лучшие результаты образуются там, где отказывались за ними гнаться.

Родительский Клуб "УЛИТКА" приглашает мам и детей на новый увлекательный курс - психологический курс для мам и детей от 1 года до 3 лет Этот курс не о детях. И не о мамах. Он – о паре «мама и ребенок». О том, какие изменения ждут этот союз между одним и тремя  годами, что происходит между мамой и малышом в моменты кризиса. О том, как меняется в отношениях с мамой ребенок, и как меняется в отношениях с ребенком мама. Несколько слов о курсе от автора http://vk.com/topic-33745975_25776629 Программа курса http://vk.com/topic-33745975_25776642 Курс начинается в сентябре, после летних каникул. Занятия по будням в 11-11.30 (продолжительность – 1,5 часа), один раз в неделю. Стоимость: первое занятие – 250 руб, последнее занятие – 250 руб. Стоимость любого другого занятия – 500 руб. Выборочно на занятия ходить можно, но не желательно: курс построен логично и последовательно, каждое занятие продолжает все предыдущие. Запись на курс по тел. 8 960 827 41 87 (Анна). Адрес: Московское шоссе 4, корп. 9, офисный корпус Биг-Бена, 13 этаж, офис 1310                    

Детско-Родительский Клуб «Улитка» предлагает  курс из 6 занятий "Мама - тоже женщина".  Замечали ли вы такой момент в жизни с ребенком, когда он немного подрастает, и вы вдруг вспоминаете, что вы - женщина? Он бывает у всех мам - хочется снять удобные балетки, уютный свитерок для прогулок и надеть красивое платье, снова встать на каблуки, сделать прическу. Ребенок растет, нуждается в вас уже меньше, природа делает свое - в маме снова просыпается Женщина - жаждущая красоты и восхищенных взглядов.

Курс ведет Симонова Ольга - имидж-консультант, стилист, шоппер, сертифицированный бизнес-тренер.

Курс научит вас одеваться красиво, женственно, но главное - так, чтобы одежда шла именно вам, подчеркивала ваши достоинства и скрывала недостатки. Какого цвета должно быть ваше платье, какой длины юбка, какого фасона брюки вам категорически не идут, какой цвет блузки делает ваше лицо серым - все это и многое другое в программе курса.

ПРОГРАММА КУРСА:

1 занятие: цветовой анализ внешности и цвета, которые вам подходят 2 занятие: формирование индивидуального стиля 3 занятие: визуальная коррекция фигуры с помощью одежды 4 занятие: аксессуары в создании индивидуального стиля 5 занятие: самостоятельный анализ гардероба 6 занятие: формула стиля

Подробная программа здесь: http://vk.com/topic-23690560_26794331

Когда: курс начнется в сентябре. Занятия будут идти по будням один раз в неделю, в 11-11.30, занятие представляет собой 2 блока по 45 мин с 5тиминутным перерывом между ними.

Где:  самое высокое офисное здание Биг Бена, 13 этаж, офис 1310, "Улитка" Стоимость:

1) оплата каждого занятия по отдельности. Одно занятие стоит 700 руб.

2) оплата всего курса из 5 занятий сразу. Курс стоит 3000 руб, 6 занятие в подарок.

Детей, как всегда, можно брать с собой, но с небольшой оговоркой. У Ольги будут материалы - зеркала, ткани, свет - не все из этого она готова разрешить трогать детям, т.е. мамам нужно будет хорошо следить за детками.  Есть игрушки, и детям интересно бегать в маленькие помещения за шторками, и кое-что Ольга все таки обещала дать детям потрогать и примерить (цветные платки), так что скучно им вряд ли будет. В клубе светло, тепло, на полу ковер, можно валяться, все разуваются, есть горшок, детям  хорошо, не холодно и прочее.

Записываться нужно уже сейчас по телефону 8 960 827 41 87 (Анна)

Что и говорить, а мероприятий для малышей в нашем городе раз-два и обчелся - то репертуар неподходящий, то обстановка совсем не детская. В этом плане чайный клуб «Чайковский» имеет все шансы стать одним из любимых мест у мам с маленькими детками. В воскресенье были с двухлетней дочкой в чайном клубе «Чайковский» на Фрунзе, 111, смотрели детский спектакль. Надо сказать, шли, не ожидая ничего особенного. Много мы всего повидали, местами и мероприятиями избалованы, поехали лишь потому, что нам обещали возможность бегать во время спектакля. Для двухлетки, которая не просидит на стульчике полчаса, это важно.  [caption id="attachment_7803" align="alignleft" width="120" caption="Анна ЖУЛИДОВА"][/caption] Приехали за 15 минут до начала спектакля, зашли внутрь, попали в замысловатое помещение, состоящее из множества комнат и коридоров, переходящих друг в друга. Дочка освоилась в лабиринтах быстрее меня и начала бегать. Убегала в одну сторону, прибегала с другой, а я тем временем осматривалась. В чайном клубе очень мило и по-домашнему. Во-первых, там разуваются, на полу постелены ковры, детки могут валяться, сидеть, лежать. Во-вторых, персонал очень доброжелательный и открытый. У меня родилось ощущение, что мы пришли не в заведение, а в гости.  Перед началом спектакля всех попросили пройти в самую большую комнату. Когда все уселись на удобные подушки, из-за ширмы появился Петрушка, началось шоу :)  Дочка минут 10 сидела как завороженная, наблюдала за Петрушкой, кушала пирожок. Мы с мужем тоже смотрели с большим интересом. Хоть спектакль и детский, он по-настоящему смешной и для взрослых. Очень понравилось, как играют, поют, веселятся актеры.  Майюша, посидев 10 минут, встала и начала ходить. Это было настолько естественно – никто не повел ухом. Мне можно было не беспокоиться, что мой ребенок ходит по залу. Иногда она даже кричала что-то Петрушке, например, когда у него по сценарию упала лошадка: «Петрушка, подними лошадку!», и присутствующих это только умиляло.  В конце Майя и вовсе пошла в пляс, хлопала в ладоши, кружилась, а потом еще долго не хотела уходить, еле уговорили.  В общем, мы остались довольны: и я, и дочка, и мой муж, который просмотрел спектакль на одном дыхании (а говорил, что если пойдет, уснет, т.к. не спал всю ночь перед этим).  Майюша сегодня рассказывала бабушке, что вчера смотрела сказку про Петрушку и лошадку, папа там лежал на подушке, а мама кушала пирожок и пила чай :)   Анна ЖУЛИДОВА    

Как вырастить ребенка благодарным и заботливым? На самые сложные философские вопросы дает простые, но неочевидные ответы гештальт-психолог Анна Жулидова. 

Как собрать ребенка на улицу - так, чтобы без слез, истерик и, по возможности, быстро? Подробная инструкция от Ани Жулидовой на конкурс "Автор февраля". - Мои подружки, мамы таких же малышей, как моя дочь, часто жалуются на то, что ребенка невозможно одеть на улицу – он убегает. Убегает и моя двухлетняя дочь. Убегает, прыгает, кривляется, хохочет и хулиганит вместо того, чтобы одеваться. Думаю, проблема «не хочу одеваться» знакома почти всем мамам. Тема одевания всегда жива и актуальна, особенно сейчас, в зимнее время, именно поэтому я и выбрала ее для конкурса «Автор февраля». Я решила собрать в одном месте материнский опыт множества женщин. Поспрашивала на форумах, в сообществах, в реальной жизни. Предлагала мамам рассказать свои секреты одевания. Вспоминала, что делаю в таких случаях сама. Проанализировала собранные данные, и вот они – перед вами! Итак, как же одеть ребенка, который не хочет одеваться:

1. 1. Правило первое – минимум одежды

Сокращайте количество слоев при помощи термобелья, например. Тогда на ребенка вам придется надеть существенно меньше вещей, что значительно облегчит задачу.

1. 2. Подготовьте всю одежду заранее

Перед тем, как начать одевать ребенка, заранее продумайте и подготовьте всю одежду: от носочков до шапочки. Положите так, чтобы все было у вас под рукой. Ведь велика вероятность, что в тот момент, когда вы наденете на ребенка колготки и пойдете за свитером, ребенок убежит снова.

1. 3. Не торопитесь

Когда вы торопитесь, вы нервничаете. Ребенок нервничает вместе с вами, возбуждается, и в общей суете поймать его и уговорить одеться становится еще сложнее. Успокойтесь. Дайте себе пару минут, чтобы расслабиться. Даже если вы опаздываете. Выдохните. Выпейте кружку чая. И попытайтесь одеть ребенка снова – спокойно, в приятной, не «намагниченной» атмосфере. В большинстве случаев таким способом вы не теряете, а наоборот, экономите время. И нервы.

1. 4. Начните с себя

Ребенок после года охотно повторяет за мамой, и во многих случаях это можно использовать в своих целях. Начните одеваться сами и предложите ребенку одеться «как мама». Вы колготки – и он колготки. Вы носки – и он носки. Моя дочка «как мама» одевается, «как мама» смотрит в зеркало и красится «как мама» кисточкой перед выходом. Если дома папа, то он еще вносит элемент соревнования: «Майя, смотри, мама уже в свитере, а у тебя где свитер?». Этот совет относится не только к быстрому одеванию, но и к заботе о ребенке в целом. Я еще во время наших первых прогулок, 2 года назад выработала для себя правило «сначала одеваюсь сама, затем – ребенка, после прогулки наоборот: сначала ребенок, затем – я». Так ребенку не приходится долго потеть в теплой одежде.

1. 5. Поиграйте в его игру

Я пытаюсь одеть дочку, а она не хочет. Она убегает. Если сидеть и ждать, пока придет сама, кажется, что не придет никогда. А если бежать за ней, воспринимает как забавную игру в догонялки и убегает еще больше. Знакомо? В такой ситуации я бегу за ней, поддерживая ее игру. Она же еще такая маленькая, ей хочется поиграть, просто одеваться ей скучно. И я придумываю, как сделать одевание элементами той игры, которую она мне предлагает. Например, Майя с хохотом убегает от меня в другую комнату и прячется там за шторой. Я ее «нахожу», мы обе визжим, надеваю на нее один предмет одежды, и она убегает снова. Я бегу за ней с другим предметом одежды, и одевание превращается в такую вот интересную игру. Да, она занимает какое-то время, но мне кажется, что не большее, чем если бы я действовала методом уговоров и отказов от игр. Ну и потом, это очень весело.

1. 6. Рассматривайте одежду

Предложите ребенку рассмотреть одежду, в которую вы его одеваете. Что там нарисовано на носочках? Рыбки, котята? А где у них глазки, ушки? А давай сейчас тебе на ножки наденем этих котят, давай? Ой, смотри, какие котята на ножках! А на колготочках что, полоски?  А где красная? Вот она, красная! Давай на ножку наденем красную. Таак, вот она красная полосочка на ножке!

1. 7. Играйте в прятки

Пусть ладошка спрячется в домик-варежку, а попа – в трусики. Или ищите ручку в рукаве, а ножку – в штанине. Выражайте бурную радость, когда найдете. Даже свитер можно надеть, играя в прятки. Пока я надеваю свитер своей дочке, она кричит: «Мааайяя, Майя, ты где?», и как только показывается голова: «Вот она Майя!».

1. 8. Посмотрите в окно

Что там, куда вы собираетесь? Поставьте ребенка на подоконник и посмотрите вместе. Там гуляют собачки, детки катаются на санках, в колясках спят ляли, снежок лежит, и его никто не копает лопатой. Ребенку ведь сложно отвлечься от игр здесь и сейчас ради абстрактной улицы. Вот если он увидит ее своими глазами… А если подоконник широкий, то прямо на нем можно одеться. Как написала одна мама на форуме «куда оттуда бежать? Не прыгать же в самом деле!». Мы тоже часто одеваемся на широком подоконнике на кухне. Смотрим в окошко, обсуждаем, что там происходит, и одеваемся.

1. 9. А может покушать?

Иногда, особенно если мы пытаемся уйти из гостей или из другого интересного места, и никакие методы уже не работают, я отвлекаю свою дочку вкусняшкой. Вкусняшкой может выступать печенье, шоколадка, мандарин. Вкусняшка дается дочке в руку – играть с ней неудобно, убегать – тоже. Майя стоит и кушает, а я в это время быстро ее одеваю. Очень смешно бывает, когда она, увлеченная поеданием, может не заметить, как ее одели. Одеваем кофту, а она на автомате перекладывает печенье из одной руки в другую, просовывая руки в рукава, и жует дальше.

1. 10. Распишите перспективы

Что вас ждет там, куда вы одеваетесь? Пообещайте ребенку то, что он любит. На улице вы будете кататься на санках. Или поедете на трамвае куда-нибудь. Расскажите об этом интересно и эмоционально. Как вы пойдете по улице, как будете копать снежок. Когда мы собираемся в детский клуб, я прошу дочь саму рассказать, кто там будет.  Майя начинает вспоминать: «Даша, Миша, Аня…». Я спрашиваю: «А что ты там будешь делать?». И под перечисления «играть, бегать…» осторожно ее одеваю. Одна мама на форуме написала: «У меня двое детей, проблемы с одеванием не было никогда. Но мы всегда идем не просто гулять, а искать, например, красивую рыжую собаку, считать птичек или собирать листья». Только если пообещали – обязательно выполняйте.

1. 11. Предметы-заманилки

Иногда своей дочке, которая сидит на кровати и бунтует против одевания, я приношу и показываю санки, лопату, сапожки – то, что она очень любит. Майя обожает свою лопату, которой на улице она копает снег. Я показываю дочке лопату, и она сразу кричит: «Дай!». «Сначала нужно одеться, - делаю я круглые глаза, - как же ты будешь копать без варежек, без шапочки? Вот сначала оденемся, а потом возьмем лопату и пойдем». И кладу лопату в коридоре возле двери. Очень часто это срабатывает. Летом заманивающими предметами могут выступать ведерочки и совочки, велосипеды, коляски для кукол, каталки.

1. 12. Хочешь одеться сам?

После двух лет ребенку становится важно делать все самому. Быть одеваемым – это скучно, а вот одеться самому – целое событие. Иногда я даю дочке трусы, колготки, носки, кофту и говорю: «Одевайся сама!». Пока она пыжится, я одеваюсь. Как раз примерно в тот момент, когда я уже одета, дочка, сделавшая уже не одну попытку одеться, понимает, что без моей помощи пока никак и кричит: «Помоги!». Я застаю ее сидящую на кровати в трусах, надетых наизнанку, или она пытается просунуть ноги в одну штанину. Я говорю: «Давай я тебе помогу одеться самой». И помогаю. Стараюсь именно не одевать ее, а помогать самой одеваться – подаю трусики, направляю ножки. Дочке такое нравится.

1. 13. Право и лево

Ребенок, который учится определять, где право, где лево может охотно сыграть с вами в игру «А где левая нога? А правая рука? А давай засунем правую руку в рукав! Теперь давай левую ногу!».

1. 14. Озвучка

Одна из мам на форуме написала: «Немного глупо... но нам помогала озвучка процесса одевания. Например, натягиваем штанину: дрын-дрын-дрын, вторую штанину: трых-трых-трых. .. бжжжик - натянули на попу». По-моему, очень забавно, стоит попробовать. Или можно придумать песенку про одевание. Любую, простую и глупую. Одеваться-одеваться, уж пора нам одеваться. Пойте, что придет в голову. Главное, повторять одну и ту же песенку всегда при одевании. Мы таким образом приучились мыться, когда не добежим до горшка. Раньше дочка убегала, не хотела мыться, а сейчас сама сразу запевает: «Писю мы помоооем…».

1. 15. Одеть без объяснений.

Другая мама предложила следующий способ: «Сложить всю одежду в одном месте стопочкой в порядке надевания и сесть рядом. Попросить ребёнка подойти (без пояснений). Посадить на колени. И быстро-быстро одеть, пока он не понял, что происходит!». Действительно, моя дочка начинает убегать еще при словах об одевании. А если не говорить «пойдем одеваться» и т.д., интересно, сколько она продержится, не понимая, что происходит? Не думаю, что очень долго. Но для лета, когда нужно надеть сарафан и сандалики, способ для нас вполне подходящий.

1. 16. Одеваем игрушки

Бывает, что я предлагаю Майе сначала одеть любимого бегемота или лошадку, а потом говорю: «Лошадка оделась? А теперь Майя!». Этот способ, кстати, работает у нас и с горшком, и с обедом, и с умыванием. Если лошадка пописала/покушала/умылась, дочка с криком «а теперь Майя!» делает то же самое. В общем, подходите к процессу творчески. Не забывайте, что перед вами ребенок – живой, эмоциональный, не знакомый с миром логики и терпения – ему нужны игра и веселье, а не ваши кофты с колготками. Самый смешной и необычный способ, который я услышала, готовя эту статью, выглядел так: «дочь каждый день у нас превращается в какое-то животное, поэтому я комментирую одевание так - просовываем левое копыто, теперь правое, теперь хвост …». По-моему, потрясающий пример чувствительной и любящей мамы, так хорошо понимающей своего ребенка. Детки,  начиная от трех лет, и правда обожают превращаться в животных и разных героев. Но, к сожалению, читая форумы, я обнаружила и такие советы, которые я бы внесла в категорию «анти». Вот список методов, которые я не рекомендую применять в одевании:

1. 1. «Я тогда сейчас без тебя уйду»

Мамы угрожают своим детям уйти без них, демонстративно одеваются и даже выходят за дверь, звеня ключом в дверном замке. Конечно, как правило, это работает, и это удобно, но почему я призываю этого не делать. Во-первых, вы не уйдете. Это обман. Зачем угрожать тем, чего вы не сделаете? А если вдруг однажды ребенок не попросится с вами, что тогда? Тогда он вас «раскроет», и в будущем ваши угрозы уже не сработают. Вы блефуете, он будет в курсе. Во-вторых – и это даже важнее, - такие угрозы подрывают вашу тесную связь. Никогда не используйте так называемую «разделяющую дисциплину» (термин из теории привязанности). Ребенок для беззаботного и счастливого существования должен быть твердо уверен, что мама его одного не оставит и не использует разрыв как наказание за нежелание одеваться. Хочет малыш или не хочет одеваться – вы все равно с ним, вы же его с любыми желаниями любите и принимаете.

1. 2. «Слона по улице водили..»

Бывает, что мамы обещают своим детям нереальные вещи. Например, что ребенок сейчас на улице увидит жирафа, слона и бегемота. Или что  они сейчас пойдут в магазин и купят шоколад (который на самом деле мама не собирается покупать). Или что поедут в парк кататься на каруселях (а на самом деле во двор гулять). Не нужно обещать ребенку того, что не выполните. Хотя бы потому, что это не сработает в другой раз. А еще – сохранить с ребенком отношения, в которых бы он мог вам доверять, мне кажется более важным, чем сходить на прогулку.

1. 3. «Не хочешь одеваться? Тогда мы твою кофту Маше отдадим!»

Маленький ребенок довольно серьезно относится к своим вещам, переживая их чуть ли не как продолжение себя самого. Поэтому когда вы без разрешения отдаете его вещи другим людям, для ребенка это ощущается так, словно вы заменили ребенка этим человеком. Как будто теперь в вашей семье вместо него самого будет жить Маша. Конечно, в такой ситуации ребенок обиженно вцепится в кофту, и это снова удобно, но подумайте, какой ценой вы получаете это удобство. Представьте, что если вы не хотите куда-то идти, ваши вещи надевают на Машу. Довольно неприятно. Вам, взрослому. А каково ребенку? Одевание – процесс ежедневный, иногда даже несколько раз в день повторяющийся. Так пусть же о нем у ребенка останутся сладкие, радостные, а не горькие детские воспоминания.  Не сражайтесь с вашим ребенком, ищите к нему подход. Подойдите к задаче с радостью, с желанием пообщаться и поиграть, узнать вашего малыша лучше. И тогда сами не заметите, как за приятным общением ваш ребенок вдруг окажется одетым.   Анна Жулидова  

Одна из читательниц нашего портала обратилась в рубрику «Вопрос-ответ» с просьбой осветить тему грудного вскармливания – когда нужно прекращать ГВ, как правильно это сделать? Мы попросили дать ответы на эти вопросы постоянного автора Bebinca.ru - детского психолога и директора Детско-Родительского клуба «Улитка» Аню Жулидову.

Один день из жизни активной молодой мамы. Мамы, у которой муж, ребенок и улитки: живая по имени Лора, интернетная - магазин, психологическая - детско-родительский клуб. - Мама, татай! Мама! Открываю глаза. - Вот она мама! Моя дочка, которой совсем скоро исполнится два годика, сидит на кровати рядом со мной в розовой ночной сорочке с зайчиком и уговаривает меня встать. - Ты проснулась, моя хорошая? Давай-ка посмотрим, сколько сейчас времени. Тянусь к телефону. Пол двенадцатого. Она опять проспала полдня, как же мы завтра рано встанем на работу. Нужно менять режим. В обед сегодня не ляжем. Ляжем пораньше в ночь. - Мама, татай! Встаю, Майя слазит с кровати вслед за мной, я автоматически беру горшок и даю ей. Квартира в секунду наполняется рыданиями. - Отдай! Сама! - Майя, прости, милая, я забыла, всё, всё, я ставлю на место! Ставлю горшок на место, дочка берет его сама, садится, писает, смотрит на меня, улыбается. - А ге папа? - Папа на работе. - Папа па бо. - На работе, да. - Пока, папа! День начался.   ***   Ванная. Я умываюсь. Майя стоит рядом на ступеньке и чистит зубы моей щеткой. Уговариваю дать мне щетку на минуточку – не дает. Плюнув, тянусь к полке с кремами. - Кемик! Протягиваю дочке баночку с кремом, она осторожно макает пальчик и наносит на веки. Умора. Неужели я также выгляжу за утренними процедурами. Так, она отвлеклась от моей щетки. Быстро чищу зубы. Поворачиваюсь на дочь. Майя, зажмурившись, брызгает себе в лицо мою розовую воду.   ***   Завтрак. Сидим с дочкой за столом. У меня – кекс, кофе, у Майи – кекс, компот. Я говорю по телефону с мамой, Майя все комментирует. - Бака тани. - Да, Май, бабушка звонит. - Пиет, бака! - Привет тебе, бабушка! - Како бабах! - Чего? Мам, у нас компот бабах, я перезвоню. Майя вся в компоте, плачет, нетерпеливо сдирает с себя одежду. - Моко! - Ты мокрая, да? - Непия! - Неприятно, когда мокро, ага. - Ми мака! - Давай сниму майку. - Ми наки! - Давай и носки сниму. - Ми ку! - И трусики. Пойдем, наденем все сухое. Майя убегает в спальню, с разбега запрыгивает на кровать, там же одевается и продолжает прыгать. Уговорить ее слезть с кровати – все равно что уговорить весну посетить нас в середине января. А у меня на кухне недопитый кофе, недоеденный кекс. Мне очень хочется на кухню. Одна при этом в спальне она не останется – ей нужна компания. - Майя, ну идем на кухню! - Эн! - Ну идем! - Эн! - Хочешь еще кексик? - Эн! - А компотик? - Эн! - А в посудку поиграть? - Эн! - А снежинки на окошке посмотреть? - Эн! Перебрав все возможные варианты, я решаюсь на отчаянный шаг: - Идем, я включу тебе про Машу. И тут же прикусываю губу. Сейчас включу ей про Машу, а как потом мне работать за компьютером, если дневного сна у нас сегодня не будет. Мультик про Машу у меня – крайний способ отвлечь ребенка, если она не спит, а у меня работа. И я этот способ так бездарно разбазариваю. Но Майя уже услышала ключевое слово и с криком «По ма!» бежит в зал. Деваться некуда, ключевое слово – не воробей, включаю Машу. Включаю и думаю, сейчас быстренько доем и поработаю как раз, полчаса у меня будет. - Вот она Ма! Вот она Маша, ага, убегаю на кухню. Допиваю кофе. Оглядываюсь по сторонам. Боже мой, а откуда столько грязной посуды. Помою быстренько, а потом уж поработаю. Посуда помыта, снова осматриваю кухню. Так, а это что за говядина? Это муж достал к ужину, надо помыть, порезать и замариновать. Ну, тоже сейчас быстренько. Режу, мою, мариную. Вроде все. Ах, нет, обещала маме испечь хлеб. Быстро засыпаю все ингредиенты в хлебопечку. Ну, все, теперь можно идти работать! - Маамаа! Поработала, отлично.   ***   День в разгаре. Зал, разбросаны игрушки, Майя бегает и играет, я сижу за компьютером в надежде быстро сделать хотя бы необходимое, параллельно разговаривая с ребенком. Так, оплатить четыре счета, составить программу на неделю, ответить всем на личные сообщения, позвонить и договориться о встрече… Оборачиваюсь на дочку. Сидит и играет, моя хорошенькая. Такая милая, родная. Чувствую, что соскучилась по ней, хочется подойти и потискать. - Мама, сись! Ребенок читает мои мысли. - Идем, прыгай скорее ко мне на колени. Сижу на стуле, Майя у меня на коленях, сосет сисю, я печатаю текст, одним глазом смотрю на дочку, дочка смотрит на меня во все глаза. - Майя титю татё, - заявляет она, не выпуская грудь изо рта. - Сисю сосет, - повторяю я. И еще быстрее стучу по клавишам.   ***   Приближается время обеда. Мы рисуем. - Майя кушать хочет? - Эн! - Супчик? - Эн! - Ну эн так эн, покушаем позже. Боже, у меня же еще голодная улитка! Бегу в спальню, заглядываю в террариум. Какашек нет, еда есть, улитка спит, закопавшись в мох – все в норме. Только воды нет, и грунт сухой. Улитка любит влагу. Наливаю воду, обрызгиваю грунт. Еду поменяю ночью. До вечера улитка не должна проснуться, она – ночное животное. - Майя, ты где? - Вот она Майя! – доносится из кухни, и, судя по голосу, она что-то жует. Захожу на кухню, ребенок стоит на стуле, отщипывает рукой кусочки от кекса и стремительно их поглощает. - Так ты кушать хочешь? - Эн! - Сейчас погрею супчик. Грею суп, накрываю на стол, достаю ложки, хлеб. Все готово, можно кушать. - Майя, садись! - Майя апи! - Майя, ты описалась? - Майя апи. Беру дочь, несу в ванную, мою, переодеваю, вытираю пол. Останавливаюсь на секунду у стиральной машинки. Так, куча грязного белья, не включить ли? - Майя паби маки! - Майя боится машинки? Ребенок снова читает мои мысли. - Ладно, Майюш, позже включим, идем кушать. Но Майя уже вспомнила, как страшна машинка, залезла на подоконник и отказывается слазить. Стою рядом с ней, отойти не могу – вдруг она упадет? Поставила суп на подоконник, Майя кушает. Я смотрю в окно. - Гу ита. - Голуби летают. - Кап-кап-кап. - Снежинки падают. - Ляля пи. - Ляля в коляске спит. - Мака ака ката. - Мальчик на санках катается. - Зима. - Зима, Майюш, зима. Ты гулять хочешь? Давай сейчас покушаем, поставим мяско к ужину тушиться и сходим бабушке хлеб отнесем? - Даай! Майя убегает в спальню, доставать из комода свои колготки, носки, свитер. Я доедаю холодный суп.   ***   Мне нужно сделать пару звонков. Майя сидит у меня на коленях, вырывает телефон. Я разговариваю. - Аня! - Майя, там не Аня, дай поговорить! - Не Аня. - Не Аня. - Дай! Майя выхватывает телефон и отправляет смски человеку, с которым я пыталась договориться о встрече. Позвонила.   ***   Майя рисует, я отхожу на секунду к компьютеру, нужно кое-что посмотреть. Смотрю, быстро читаю. Так, это, ага, еще это. - Гагат бабах! Боже, только не это. Медленно поворачиваюсь. Оно. Зернышки граната разбросаны по всей комнате, дочь делает салют. - Майя! - Мама! Вздыхаю. Собираю.   ***   Одеваемся на улицу. Майя в трусах сидит на кровати и натягивает колготки. - Майя, помочь? - Эн! Самой надеть колготки у Майи не получается и она, разозлившись, кидает их в сторону. Прогулка отменяется. Что бы придумать. Несу из коридора сапожки, дочка их любит. - Майя, чьи сапожки? - Майины!- лицо сияет. - Пойдем гулять? - Падём! - Надо надеть колготки тогда. - Помо! - Помочь? Давай помогу. Надеваем колготки, дочь убегает. - Майюш, а дальше одеваться? - Эн! Чтобы еще придумать. - Майя, шоколадку хочешь? - Кая! – снова сияющее лицо. Даю ребенку шоколадную конфетку собственного приготовления, и, пока она ее кушает,  успеваю надеть на нее все, кроме верхней одежды. Конфета кончилась. - Даай патацу! - Жарко, Май. - Даай патацу! - Ну, давай, давай потанцуем. Включаю музыку. Зима, открытый балкон, две дамы (одной 25, другой – два), обе в теплой одежде, танцуют. Жизнь удалась.   ***   Выходим на улицу. Боже, как все замело. На санках никогда не доедем. Надо было все таки в слинге. Майя усаживается в санки. - Бака пае! - К бабушке поедем. Толкаю санки и пытаюсь сделать тот самый важный звонок. Понимаю, что одной руки, чтобы толкать санки, мне недостаточно. Мне и двух то недостаточно. Все таки нужно было в слинге. Ладно, позвоню позже.   ***   Мы идем к бабушке. Точнее, я иду, Майя – едет. Уже темнеет, фонари зажглись, снежинки порхают. Погода чудесная. Смотрю на небо, на фонари, на снег. Снимаю шапку. Пахнет жизнью. Майя улыбается. Она такая чудесная. Да я – самая счастливая женщина на свете. Иду и улыбаюсь в ответ Майе. Хочется, чтобы эта прогулка никогда не кончалась.   ***   Часа полтора спустя. Едем домой на машине – папа забрал нас от бабушки. Я наконец могу совершить свой звонок. Звоню, говорю, договариваюсь. Довольна. В хорошем настроении делюсь с мужем новостями. - А еще две девушки к нам на курс записа… Майя спит! - Как спит? - Так! Спит! Майя! Вставай! Трясу автокресло. - Да не тряси, пусть поспит! - Ага, опять в два ляжем, в 12 встанем, никуда не успеем, прибавь музыку! Муж прибавляет музыку, я трясу кресло, бедный ребенок просыпается, и мы как раз подъезжаем к дому.   ***   Вечер. Я в душе. После всего дня, после прогулки, ужина и уборки, я хочу немного побыть одна. Душ – отличный повод. Стою, наслаждаюсь. Мое африканское черное мыло с потрясающим запахом, мои эфирные масла… Так, стоп, чем пахнет? Из-за шторки появляется Майина голова: - Майя пока. - Майя покакала? Так вот что за аромат вписался в мои процедуры, понятно. А Майя уже стоит рядом со мной под душем. - Пи помо! По помо! - И писю, и попу – все помоем, Май. Побыла одна. ***     Лежим в кровати, обнявшись. Майя в розовой ночной сорочке с зайчиком сосет сисю. Какая она милая, какая очаровательная. - Майя, ты меня любишь? Майя отрывается от груди и целует меня в щеку. - Пако но, мама. - Спокойной ночи, Майя. Я счастлива.   ***   Ночь. Муж разговаривает по скайпу с каким-то бразильцем – учит язык. Я тру какао – хочу сварить шоколадно-ореховую пасту к завтраку моей принцессы. - Она «р» стала говорить, - отрывается от бразильца муж. - А я не слышала, - отвечаю я. - Маааамаааа! Моя принцесса проснулась. Бегу обниматься.   ***   Глубокая ночь, почти три. Сварена шоколадная паста. Кукурузный хлеб к завтраку испечен. Майя давно спит. Муж – тоже. Лежат, обнявшись, два человека – большой и маленький – с одинаковыми улыбками, и сопят. Я сижу за компьютером. Из террариума на меня смотрит улитка. Кота что ли еще завести.   Анна Жулидова Мама, детский психолог, директор правильного магазина "Улитка", детско-родительского клуба "Улитка" (он тоже очень правильный) 

Сегодня прошло мое первое занятие на психологических курсах для мамы и ребенка. Я успела порадоваться, удивиться и чуть не расплакалась.

С середины января начинаются психологические курсы для мам и детей  от 1 года до 3 лет. Этот курс не о детях. И не о мамах. Он – о паре «мама и ребенок». О том, какие изменения ждут этот союз между одним и тремя годами, что происходит между мамой и малышом в моменты кризиса. О том, как меняется в отношениях с мамой ребенок, и как меняется в отношениях с ребенком мама. От автора: "Я длительное время «вынашивала» этот курс, продумывая каждое занятие, структуру, этапы и содержимое, несколько раз переделывая и меняя. Мне хотелось, чтобы курс был идеальным. Конечно, такого быть не может, но могу точно сказать, что в этот курс я вкладываю все, что могу вложить для того, чтобы он был интересным и познавательным. Это мои теоретические знания психолога и гештальт-терапевта, опыт работы с клиентами, родители которых, как и все мы, в чем-то ошибались. Опыт работы с детьми в детских садах и центрах развития. Бесценный опыт взращивания моей собственной дочери. Опыт общения с подругами и коллегами, воспитывающими детей. И, конечно, мое собственное детство: если бы я никогда не была ребенком, я не понимала бы ничего о детях. При создании курса я много внимания уделяла отношениям мамы и ребенка. Этот курс не о детях. И не о мамах. Он – о паре «мама и ребенок». О том, какие изменения ждут этот союз между одним и тремя годами, что происходит между мамой и малышом в моменты кризиса. О том, как меняется в отношениях с мамой ребенок, и как меняется в отношениях с ребенком мама. Я убеждена в том, что ребенок развивается как личность не сам по себе, а «об маму». А также в обратном: мама растет «об ребенка». При этом мне было важно, чтобы в курсе было много практики. Чтобы это был курс не о мамах и детях, а для мам и детей. Не только голая теория, с которой непонятно что делать в жизни, а возможность маме прямо на занятии задуматься и «поработать» над тем, что в ее отношениях с ребенком «не так». Что касается теории, курс опирается на теорию привязанности Гордона Ньюфелда, на теорию отношений и теорию контакта в гештальт-подходе, на философскую концепцию отношений «я-ты» Мартина Бубера. Много ссылок на наших, отечественных психологов. Я хотела бы, чтобы для курса набралась группа приятных и интересных, думающих мам с очаровательными детьми. Мам, готовых к открытиям в исследовании захватывающего пути взросления своего ребенка. Я рассчитываю на доброжелательную и теплую атомсферу в группе, в которой каждой маме и каждому малышу было бы хорошо и уютно. Приходите, я с большим нетерпением вас жду!" Анна Жулидова  психолог, сертифицированный гештальт-терапевт, директор детско-родительского клуба "Улитка" мама маленькой девочки  

Программа курса

  1. Знакомство с группой, собой и ребенком. Занятие неспроста называется именно так. Цель его - не только познакомиться друг с другом, но и открыть что-то новое о себе и о своем ребенке. По-новому посмотреть на материнство, заглянуть немного внутрь отношений с малышом. Ну и, конечно, познакомиться с группой, вместе с которой предстоит долгий и интересный путь. 2. Кризис года: готовность № 1 Что мама может сделать еще до года, чтобы первый кризис прошел успешно? Как подойти к первому большому кризису подготовленным? Доверие к миру и уверенность в маме, необходимые ребенку, подходящему к кризису года – как их обеспечить? На что обратить внимание в отношениях с малышом. 3. Кризис – как меняются отношения и что делать маме Это занятие посвящено маме и ее умению «справляться» с изменениями в отношениях с ребенком, проживающим кризис. У мамы – тоже кризис. Маме нужно учиться по-новому обходиться с истериками и требованиями малыша, практически постоянно быть рядом с ним в трудный для него период и при этом делать домашние дела, гулять, заниматься тем, чем хочется и нравится. Уметь делать все это легко, не «сплавляя» ребенка «помощникам», чтобы отдохнуть. Казалось бы, невыполнимая задача. Но на самом деле мама может всё! Цель занятия – учиться уделять время и внимание и себе, и ребенку, жить вместе с малышом, не напрягаясь. (Занятие больше для мам, но это не значит, что приходить нужно без детей. Даже наоборот – лучше с детьми. Сразу на месте можно будет попрактиковаться) 4. Кризис – границы, правила, нормы, истерики А это занятие – про детей. Что происходит в период кризиса с ребенком? Как он встречается с первыми запретами? Что делать, если ребенок не реагирует на них? Что делать, если у ребенка истерика (и чего не делать ни в коем случае)? Признаки начала и окончания кризиса года. Что чувствует и переживает малыш. Как маме помочь ему. 5. Радиомама Занятие о говорении. Что и как говорить ребенку, что и почему не говорить. Как и зачем проговаривать чувства. Как развивать речь ребенка. Как с ним вообще общаться. Готова ли мама сопровождать ребенка в кризисе словесно. Умеет ли она отличать одно чувство от другого и проговаривать его. Занятие с практической частью: будем сразу пробовать проговаривать чувства друг другу и детям. Смотреть, какие возникают трудности и пробовать их решать. 6. Наказание и поощрения О «кнутах и пряниках» среди родителей много мифов. Одни считают, что наказывать нельзя. Другие – что можно, но наказывают так, что ребенок не получает никакого воспитательного опыта кроме стыда и унижения. Еще больше заблуждений – о похвале. Сплошь и рядом слышны: «нарисовал? Молодец!» - родитель искренне считает, что делает хорошее дело. Занятие о том, нужны ли наказания в воспитании ребенка, и какими они могут быть. С какого возраста, в каких случаях и как можно наказывать детей (а как и когда - категорически нельзя). Чем наказания вредны и полезны малышу. Надо ли хвалить ребенка, и с какого возраста это можно делать. Чем вредна похвала-оценка, и как ее заменять, если в голову ничего, кроме «молодец» не приходит. 6. Люди, которые играют Игры с ребенком от года. Любимые и полезные игрушки дома и на улице. Какие игрушки могут стать любимыми, и почему. Игрушки или бытовые предметы – чья возьмет. Совместная деятельность с малышом после года. Рисование, лепка, чтение стишков и сказок. Домашнее хозяйство с ребенком. Любимые и полезные игры. 7. Сказками сыт не будешь Грудное вскармливание после года – особенности. Отношения малыша с грудью. Трудности мамы. Когда и как можно отлучать без вреда для психики ребенка. Прикорм. Что ест ребенок после года, что ему полезно. Проблема большинства мам «мой ребенок не ест – что делать?». 8. Кризис двух лет Второй кризис в жизни ребенка. Его особенности. Что происходит с малышом. Чувство собственности двухлетнего ребенка. Изменения в поведении. Усвоение социальных норм. Новая волна истерик. С какими трудностями может столкнуться мама, как их преодолеть и помочь ребенку в этот период.  9. Развитие мышления, памяти, воображения ребенка Как развиваются познавательные процессы ребенка. Этапы развития мышления и памяти. Что может «подумать» и запомнить ребенок в каком возрасте. Теории психологов с мировыми именами. Зачем это знать маме? Чтобы ставить перед малышом задачи, соответствующие его возрасту. Чтобы придумывать интересные и актуальные для него игры. Чтобы больше понимать своего ребенка. 10. Кризис трех лет Третий кризис со скандально известным названием «Я сам!». Что происходит с ребенком и мамой, что чувствуют мама и ребенок, как меняются их отношения. Зачем паре «ребенок-мама» нужен третий кризис и как его пройти. Как помочь ребенку ответить на важные для него вопросы (кто я, какой я), отделиться от мамы, самоидентифицироваться и заметить папу. Что делать с новой волной истерик, если в три года ребенку уже мало той реакции, которой хватало годовасику. Стремительно развивающееся воображение ребенка, появление выдуманных героев. Мир фантазий как ресурс выхода из кризиса. 11. Завершающее занятие Подведение итогов, ассимиляция полученных знаний и опыта. Еще одно знакомство с собой и малышом! Чаепите с плюшками.   Организационный моменты: Занятия проходят по средам 11.30 (продолжительность – 2 часа), один раз в неделю. Первое занятие – 18 января. Стоимость: первое занятие – 250 руб, последнее занятие – 250 руб. Стоимость любого другого занятия – 500 руб. Выборочно на занятия ходить можно, но не желательно: курс построен логично и последовательно, каждое занятие продолжает все предыдущие. Запись на курс по тел. 8 927 202 60 35 (Дарья). Стоимость 1 и послед. 250, остальные все 500.