детский психолог

Центр «Лучики» предлагает комплексный подход к коррекции особенностей развития детей.

Дошкольный возраст подходит к концу, родители начинают активно готовить ребенка к школе: записываются в подготовительный класс, развивающие клубы, музыкальные или спортивные секции – сосредотачиваются на общественной жизни ребенка, и вдруг неожиданно замечают, что поведение последнего отнюдь не радует. Ребенок манерничает, кривляется, протестует, притворяется. Так начинается последний кризис дошкольного возраста — кризис 5-7 лет.

Как преодолеть кризис трех лет? Что делать родителям и как не навредить ребенку? Сегодня разбираемся в вопросах воспитания и развития трехлеток.

От нормы до патологии один шаг. Как определить, когда стоит бить тревогу?

Почему ребенок стесняется? Как помочь ему стать более раскрепощенным? Эти вопросы волнуют многих родителей. Мы обратились за консультацией к психологу детского поликлинического центра «Косма» Евгении Шпунтовой.

В центре  психоанализа и прикладной психологии открыта детская коррекционная группа,ориентированная на коррекцию расстройств поведения, эмоционально-волевой сферы, проблем взаимоотношения с социумом в детском возрасте. Является как диагностическим, так и коррекционным пространством одновременно. Группа работает в рамках гуманистического подхода - учитывается личная история семьи и специфика проблем ребёнка. Группа даёт возможность безопасного, свободного раскрытия ребёнка, обнаружения им проблемных зон с последующим поиском их успешного разрешения, здесь максимально поддерживается самостоятельность и инициативность всех участников коррекционного процесса. Группа ориентирована на детей: - с задержками психического развития; - с синдромом дефицита внимания (СДВГ); - частоболеющим детям, астенизированным; - с навязчивыми проявлениями; - с расстройствами поведения; - с нарушением общения, в т.ч. ранним детским аутизмом; - с тревожным, неуверенным поведением; - с расстройствами пищевого поведения. Возраст участников от раннего до младшего школьного возраста. Варианты групп: - для детей раннего возраста от 2,5 до 5 лет занятия проводятся совместно с взрослым; - для детей от 5 до 11 лет занятия проводятся без присутствия родителя на группе. В процессе группы проводятся беседы с родителями. Запись  по тел. 89033345950 или Вконтакте http://vk.com/event51977960 

Отзывы родителей, побывавших от нашего портала на занятиях по песочной терапии: как прошло знакомство, какие впечатления, пойдут ли еще раз. Напомним, что в рамках нашей новой рубрики «Ма-Па-тест» различные детские клубы, кружки и секции предлагают бесплатно сходить к ним на пробное занятие (или даже несколько). Первооткрыватели рубрики - пятеро родителей, которые отправились со своими детьми на встречу с психологом Анной Левиной, чтобы на своем опыте узнать - что же такое песочная терапия. После визита они написали свои отчеты-отзывы, которые мы и предлагаем вашему вниманию.    

---

  Наталья Гончаренко Добрый день! Меня зовут Наталья. Нам с сыном Тимофеем выпала возможность побывать на песочной терапии. На самом деле, я толком и не знала, что это такое, поэтому сказала Тиме, что "пойдем играть в песочек к Ане". Мы долго не могли найти время, т.к. вечером не с кем было оставить годовалого Захара. Договорились, но наше расписание передвинулось в этот день, и я с двумя детьми поехали к Ане. Уже было темно. Мы приехали с Аней одновременно. Мой малыш спал. Комната нам очень понравилась, светлая и столько игрушек! Тима сразу же спросил: "А где песочек?" Аня достала две коробки (с мокрым и сухим песком), а потом достала коробку с игрушками! Песочек временно отошел на второй план, глаза загорелись! Рассмотрел игрушки, сразу выбрал корабль и пиратов.  Тима с Аней "поковырялись" в песочке, потом настало время расставлять игрушки. Тима это делал очень долго, я пыталась остановить его, но Аня сказала - не надо. Была полностью заполнена коробка с сухим песком, потом перешел на мокрый, и еще между ними положил рельсы с машинками. Параллельно Аня рассказывала про эту терапию. Что с её помощью ребенок выражает всё, что у него внутри - все страхи и переживания, что и сам может от них избавиться. Сначала, когда Аня на мокром песке раскопала "озеро", Тима не у видел в этом "озера", а постарался закопать и пошел на сухой песочек. т.е. был какой-то страх. Потом они с Аней играли с этими игрушками. Главные персонажи пираты искали сокровища. Мой Захарчик (маленький) проснулся и тоже играл рядышком в пирамидку. Еще Тима с Аней  рисовали немного. В итоге их пираты нашли сокровища, и на мокром песке Тима увидел всё-таки море! Мы все остались очень довольны! Аня - очень замечательный человек, замечательный психолог! Такая молодец! Вытерпела нас (у нас еще и наш папа подошел  - он фоткал). в конце Захарка раскапризничался - время спать в ночь. Тиме очень понравилось, еле ушел домой. По дороге долго вспоминал и спрашивал, когда мы еще придем к Ане. Советую всем родителям посетить такое занятие, очень полезно и ребенку и им самим. Очень много интересного и нужного я для себя открыла. Спасибо Ане Левиной! Спасибо Бебинке!    

---

  Татьяна Дорофеева Здравствуйте! Я хотела сказать несколько слов о песочной терапии, на которой я вместе со своей дочкой Варей (5 лет) побывали. Мы в этот день решили не пойти в детский сад, потому что пошли "в гости к Ане". Я предупредила ребенка, что зимой, наверное, только у Ани есть песочница с кучей игрушек, где можно поиграть во что угодно. Нас встретила улыбчивая девушка Аня. Познакомившись, она сразу пригласила Варю к коробкам с песком и предложила поиграть в волшебницу. И даже дала подносик, в который можно сложить разные игрушки-какие понравятся. Варя выбрала несколько, но когда принесла их в песочницу, то почувствовала какой-то подвох... И на все последующие вопросы начала отвечать не задумываясь и очень гордо "НЕТ!". Аня попыталась с ней порисовать. Но "краска была не того цвета, бумаги для радуги не хватало, и все было не так.." Я наблюдала за происходящим со стороны и понимала, что ребенок что-то переваривает и переживает, но не вмешивалась - Варя не просила о помощи- она была в процессе этой игры-беседы. Аня попросила нам помочь и тогда мы вместе построили небольшой остров на сыром песке, поставили там разные фигурки, которые выбрала Варя и рассказали небольшую историю. Потом Варюша занялась рассматриванием игрушек, а мы с Аней побеседовали. Я конечно догадывалась о том, что я, как мама, делаю не так, но только здесь я поняла как это переживает мой ребенок, и как он нуждается в моем внимании. Песочная терапия дала возможность Варе с помощью образов, символов (игрушек) выразить то, что она не может выразить словами. Это доступный способ не только понять, что у ребенка внутри, но еще позволить ему выразить какие-то эмоции, которые у него спрятаны внутри и мешают ему-страх, гнев, обида. От Ани мы ушли в отличном настроении, как -будто действительно после терапии. Был солнечный денек, Варя всю дорогу напевала песенки, а когда пришла нарисовала мне рисунок, где была я с двумя сердцами "Это ты в меня влюбилась"-пояснила Варя. Это было самой большой наградой. Но я поняла, что самое тяжелое впереди- учиться понять ребенка, суметь не дать негативу поселиться у него внутри, а если это произошло- то это не страшно, нужно обязательно поговорить с ребенком и помочь ему справиться с этой проблемой. Конечно, иногда мы просто не знаем, что делать. Тогда нам на помощь может прийти психолог. Спасибо большое Ане Левиной за интересную и очень полезную игру.    

---

  Анна Герасимова Добрый день, меня зовут Анна! На bebinca.ru  нам подарили возможность посетить  занятие по песочной терапии. Семья у нас самая обычная -  мама, папа, Алина (6 лет) и Дарина (4 года). Девочки частенько ссорятся, выясняют кто прав, кто виноват… И подобные занятия меня уже давно интересовали. Сразу скажу, чтобы не томить – впечатление замечательные! Анна Левина (детский психолог) встретила нас очень приветливо! С порога создалось ощущение, что мы уже давно знакомы. Атмосфера в комнате для занятий располагающая к созиданию (слово немного пафосное, но по-другому трудно выразить) – на стенах различные поделки, картины, много игрушек – настоящая детская комната! Когда Алина и Дарина осмотрелись, Анна предложила девочкам поиграть немного с песком – а это они очень любят. Сначала просто пересыпали его смотрели, ощущали…, а потом перешли к делу. Аня предложила им создать свой волшебный мир. С помощью игрушек они наполняли емкость с песком своими жителями. Игрушек было так много (даже для них), что на какое-то время они растерялись, а потом процесс было не остановить, как мне показалось. Но Анна очень деликатно настроила их на завершение. Потом каждая рассказала, что и зачем туда поместила.  Когда девочки рассказывали об игрушках, они как бы переносились туда – в свой волшебный мир, и они уже говорили о своих собственных взаимоотношениях. Следующим шагом было создание отдельных миров. Однако уже через несколько минут их миры объединились! Но здесь уже разговор был о личных волнениях каждой из них. Пообщавшись с девочками, Анна поняла их основные переживания. Например: у Алины очень взрывной характер – а причина в том, что ей нужно, чтобы все исполнялось, как только она об этом подумает! Вы, наверное, скажете: что в этом такого – все дети такие! Да согласно, но не у всех это обострено, и не все капризничают только по этой причине – многие ведь просто привлекают к себе внимание или добиваются подчинения от родителей…А Дарине необходимо больше личного пространства. В заключение мы попили сладкого  чаю с конфетами. Девочки остались довольны и я тоже. Думаю, каждому родителю стоит посетить  подобные занятия, чтобы лучше узнать своего ребенка. Анна Левина – очень хороший психолог. Да, мы - самые близкие и родные люди своим детям, но, признайтесь, не замечаем всех нюансов их понимания мира…    

---

  Ирина Справчикова Про песочную терапию я знала очень мало, поэтому решила посетить пробное занятие в клубе «Волшебный Семицветик ». Занятие проводит детский психолог Анна Левина. От себя Клуб находиться на пересечение ул. Советской Армии и ул. Антонова-Овсиенко, рядом с остановкой. Занятия проводятся с 9 до 21 часов. Очень удобно мы записались на 19-00. И после садика свободно подъехали. ( Клуб работает и в выходные дни, еще один плюс). Помещение светлое, уютное, на стенах детские работы и красивое панно с детским мотивом. На полу ковер, мы бегали в носочках. Еще заметила детские горшки в комнате, с малышками  не надо бежать в общий туалет. От дочери Софья, 4 года 8 месяцев. Сначала очень насторожено Аню и ее задания. Но буквально через минуты 2 начала активно строить свой мир. Софья с интересом играла с Аней, рассказывала про свою семью и друзей. В итоге мы вместо запланированного часа пробыли 1,5 часа и я с трудом уговорила дочь пойди домой). Ей так понравилось строить в песочнице, что вместо 2 миров мы построили 4 и продолжили бы если не бы не позднее время)))). Мы нашли одну маленькую проблему, над которой работаем. Софья в восторге и каждый вечер спрашивает когда еще поедем к Ане играть в песочек! Об Ане Осень позитивный жизнерадостный человек.  Она умеет заинтересовать ребенка и увлечь его в таинственный мир песка. Занятие пролетело за считанные минуты, очень увлекательно, хорошо подобрано музыкальное сопровождение. ИТОГО: Нам очень понравилось. Минусов мы не нашли))) При удобном случае посетим занятие еще раз (обещала Софье). Рекомендую Всем посетить хотя бы раз занятие, что бы узнать беспокоит ли что ребенка и над чем нужно поработать.    

---

  Татьяна Борисеевич Мы с дочерью Софи посетили занятие по песочной терапии. Перед походом, у меня было немного другое представление о данной методике. Ожидания меня не разочаровали.  Софи очень внимательно слушала Анну, сразу пошла с ней на контакт! Метод , по-моему мнению, строится в игровой форме, по крайнее мере, с нами было именно так. Софи увлеченно начала строить замки по принципу песочницы, но Анна перед началом занятия поговорила с Софи, рассказала сказку и предложила построить ей свой мир, чем она с удовольствием и начала заниматься. Конечно, ребенок очень увлечен -  множество игрушек и самое главное ВСЕ РАЗРЕШЕНО, что ребенку особенно  нравится. В процессе строительства "МИРА СОФИ", Анна комментировала, как Софи излагает свой мир и свои мыли. Меня поразило , что в принципе Анна все верно трактовала. Конечно, хотелось узнать немного больше, но как я понимаю ,это процесс очень длительный и увлекающий! Ребенок остался в диком восторге -  сама же начала спрашивать у Анны, когда можно еще прийти и с какого возраста ходят заниматься детки. Софи с восторгом рассказывала папе о своем занятии и о том,  что ей очень понравилось. Всю неделю ребенок только об этом и говорил. Сама я, как мама, осталась довольна. Хочется еще не единожды сходить. И еще я посоветовала своим знакомым - мне кажется такая методика нужна каждому ребенку.

17 ноября в рамках практического форума по психологии развития: «Счастливое детство: от счастливого взрослого к счастливому ребенку» пройдет конкурс «Дошкольный педагог-психолог г.о.Самара – 2011». Заявки на участие в конкурсе принимаются до 1 ноября 2011г.   Положение об организации и проведении конкурса профессионального мастерства педагогов-психологов «Дошкольный педагог-психолог г.о.Самара – 2011» 1. Конкурс проводится общественной организацией «Воспитатели России» при участии Департамента образования и науки г.о.Самара, партии Единая Россия среди учителей-логопедов дошкольных и школьных образовательных учреждений города Самара ,с целью поддержки инновационного движения, выявления и поддержки лучших педагогов-психологов  дошкольных образовательных учреждений всех типов и видов. 2. Цели и задачи: Цель: повышение профессионального уровня и наиболее полная реализация творческого потенциала педагогов-психологов, а также повышение престижа службы практической психологии в системе образования. Задачи:

•  - Создание условий для самореализации педагогов-психологов, раскрытия их творческого потенциала.
•  - Выявление специалистов высокого профессионального уровня.
•  - Поддержка и поощрение специалистов, показавших высокие результаты.
•  - Распространение передового опыта работы педагогов-психологов дошкольных образовательных учреждений различных типов и видов.

3. Участники конкурса. Участниками конкурса могут быть педагоги-психологи  дошкольных образовательных учреждений всех типов и видов, расположенных на территории Самарской области . 4. Условия конкурса. Участие заочное. Принять участие могут все участники практического форума по психологии развития: «Счастливое детство: от счастливого взрослого к счастливому ребенку» . Для регистрации участники Конкурса представляют в Оргкомитет Конкурсную документацию в электронном виде (пакет документов высылается конкурсантом на электронную почту t2418080@yandex.ru (или на бумажном носителе) с указанием в теме письма: «на конкурс «Педагог-психолог –  2011») в следующем составе: - фотография, - СV-данные (резюме), - характеристика, Материалы творческой самопрезентации конкурсанта (далее - самопрезентация), в которые входят:

• - описание педагогической технологии: цель, задачи, актуальность, методические разработки, план-конспект недели;
• - отзывы администрации образовательного учреждения, педагогов, родителей об эффективности педагогической деятельности конкурсанта;
• - по желанию участника им могут быть представлены другие материалы, раскрывающие его деятельность: авторские программы, творческие работы учащихся, видеозаписи учебных занятий или внеклассных мероприятий, отзывы о педагогической деятельности из других организаций, список научных статей и публикаций (при их наличии), оформленный с учетом всех библиографических требований, другие творческие материалы.

5. Организация проведения конкурса Конкурс проводится по  номинациям:

•  - Первая номинация – «Дошкольный психолог года»
•   Вторая номинация – «Лучший психологический проект»
•  - Третья номинация – «Новатор в психологии».

Конкурс проводится в рамках Практического форума по психологии развития: «Счастливое детство: от счастливого взрослого к счастливому ребенку» с октября 2011 г. по ноябрь 2011 г.

•  - 01 октября- 01 ноября – подготовительный период, подача заявки об участии, подготовка  презентации.
•  - 02 ноября-15 ноября - выявление победителей.

  Награждение победителей будет проходить 17 ноября 2011 г. на практическом форуме «Счастливое детство: от счастливого взрослого к счастливому ребенку» 6. Жюри  конкурса В состав жюри включаются представители федеральных органов государственной власти, общественных объединений и представители научного сообщества.  

17 ноября в Самаре пройдет практический форум по психологии развития: «Счастливое детство: от счастливого взрослого к счастливому ребенку». В рамках форума будет проходить конкурс  «Дошкольный педагог-психолог 2011». Во время форума будет работать выставка товаров, связанных с дошкольным образованием (учебно-методическая литература, пособия, развивающие игрушки и др.). На современном этапе становления системы дополнительного образования детей раннего и дошкольного возраста существует тенденция к появлению детских образовательных учреждений различных направлений развития детей. Все большее количество родителей стремятся дать детям всестороннее развитие, начиная с самого раннего возраста. Появление детских клубов и центров с авторскими программами, направленными не только на формирование познавательных процессов, но и на создание психологически оптимальных условий развития ребенка требует подготовки высококвалифицированных воспитателей и педагогов-психологов. Цель практического форума по психологии развития - содействие развитию профессионально важных компетенций и творческого потенциала руководителей и сотрудников дошкольных организаций в системе образования РФ, обеспечивающих оптимальное гармоничное развитие ребенка раннего и дошкольного возраста. Проходящий в рамках форума конкурс «Дошкольный педагог-психолог 2011» не только способствует повышению профессионального уровня и наиболее полной реализации творческого потенциала педагогов-психологов, но и повышению престижа службы практической психологии в системе образования. Организаторы: ООО «Территория детства», общественная организация «Воспитатели России» Партнеры форума: Департамент образования и науки г.о.Самара, Самарское региональное отделение всероссийской политической партии «Единая Россия», САГМУ (Самарская академия государственного и муниципального управления) Место проведения: Администрация Октябрьского района, ул. Ново-Садовая, 20 Участники форума: - руководители и специалисты образовательных учреждений всех типов и видов; - руководители и специалисты образовательных учреждений для детей, нуждающихся в психолого-педагогической ,медико-социальной помощи; - педагоги, педагоги-психологи, социальные педагоги, воспитатели и другие специалисты образовательных учреждений; - руководители и специалисты организаций и учреждений различных типов, видов, форм собственности, оказывающих психологическую и психолого-педагогическую помощь детям, семьям, педагогам; - специалисты системы образования, заинтересованные в активном использовании психологических знаний для повышения эффективности профессиональной деятельности и обеспечения безопасности обучающихся, воспитанников. Задачи форума: 1. Создать условия для распространения передового опыта работы педагогов и педагогов-психологов образовательных учреждений всех типов и видов на всех образовательных уровнях. 2. Познакомить с основными направлениями и особенностями работы воспитателя, педагога и педагога-психолога с детьми раннего и дошкольного возраста в контексте формирования развивающей игровой образовательной среды. 3. Предложить развивающие, экологичные, согласованные модели взаимодействия в системе «руководитель – воспитатель – педагог – родитель – ребенок». В работе семинара используются интерактивные формы взаимодействия: мастер - классы, тренинги, семинары. Форум проходит непринужденно и легко, содержит множество интересных игровых упражнений и веселых разминок. Вас ждет доброжелательная атмосфера и открытое общение. Программа форума: Продолжительность форума: 1 день: с 10.00 до 18.00 (с перерывом на обед и кофе-брейк) Все подробности семинара  уточняйте у координаторов: Екатерина, тел. (846) 221-66-21, Лариса 8-960-816-68-80, Анастасия (846) 267-00-68